《珞珈野火集》是刘道玉先生的一部随笔集。自从担任武汉大学校长的那一天起，他一生都在为教育改革呐喊，像啼血的杜鹃，为了教育，昼夜哀鸣。书中无论是直接针对教育的反思，还是与众多授业或未授业的学生的深厚情谊；无论是怀念与众多知交的往事，还是对社会现象的思考，以及为师、生、友写的序或跋，都无不透露出作者对教育的深切关注、担忧、实践和奋争！让人感叹、感慨、感动万千！在百年武大的历史上，刘道玉成就了一段传奇岁月。

著者：刘道玉

责任编辑：张春晓

出版发行：四川人民出版社

出版时间：2016年4月第1版

目录

自 序

冷眼看教育我的创造教育观是如何形成的

我们需要怎样的教学评估

校长实名推荐制不是改革举措

校长应当是理想主义者

怎样根治大学的学术腐败？

一次小型的教育沙龙

千万不能死读书

教师的伟大职责

我听成功素质教育汇报

一桩鲜为人知的逸事

教育的智慧

孝心也是创造的原动力

一门被忽视的重要学科

与李绍昆教授的会面

在江汉大学董事会成立会议上的讲话

办几所象牙塔式大学又有何妨

一次民间的国际教育交流

可贵的探索精神———夏晓霞与她的幼儿教育

赵恢真———教学改革的探索者

这样的教授现在不多了

创造在这里已蔚然成风

我与杨福家校长的对谈

大学生怎样成为创造性的人才———对江汉大学大学生的演讲

读书到苦方觉甜

智慧是逼出来的———新年寄语南方科技大学

诚信是学术的生命线教育

必须要有博爱精神

自由是教育的核心理念

教育的目的是让学生走得更远

再谈模仿思维的危害性

什么是成功的家庭教育

英语退出高考是“短视症”

怎样才能破解“钱学森之问”———写在“钱学森之问”提出10周年

中国必须创新教育价值观必须解放

中国的“少年派”

从“哲学已死”看当下高教改革

走出选择专业的烦恼———为高考学生填写志愿解惑

大学如何成为创新的发动机

大学校长应该有怎样的担当

桃李满天下与数学系学生的聚会

一个创造性的摄影艺术家

二十年后再聚首

关爱学生是教师的本分

一盆蝴蝶兰

有缘千里来相会

不能做“飞人”，要当“蛙人”

与大学生在校园里散步

一个有个性的学生

医院注射室里的谈话

我与美国人保尔的故事

探望服刑的学生张二江

对黄进校长的临别赠言

往事历历在目

重阳节的礼物

我为什么鼎力推荐周锴博士

她们如愿以偿了

冒雨参加读书会的座谈

大学生应当有梦想

她是当代大学生的骄傲

中国当代学分制的第一个受益者

做一个诲人不倦的人

可贵的“反骨精神”

为师的最大幸福———在易中天教授文集首发式上的讲话

千里迢迢来从师

他想成为教育企业家

为了教育孩子的实验

科技双刃剑

500年难逢的天象奇观

魔术变幻与创造

最伟大的科学实验

创造生命的奇迹

极端天气灾难是怎样造成的

创造精神永不死

杞人忧天天未坠

一则误报的讣告催生了诺贝尔奖

人类应当怎样应对奇点的迫近

应当从雾霾灾害中吸取教训

臭氧层空洞的形成与危害

转基因作物：福兮，祸兮?

社会广角镜

“打造”一词不宜滥用

文化是人类精神原子弹

走马观澳门

百年沧桑话武汉

中国足球问题的病根在教育

寻找经济社会发展的支点

中国当代的“马太效应”

人生五味斋

怀念一种精神

患难知忠交———忆诤友季啸风司长

几件往事

我们都有相见恨晚之感———记我与朱清时校长的谈话

志同道合者的聚会

迥然不同的两个22年

我与眭依凡校长

七十六朵红玫瑰

致杨弘远院士和夫人的一封信

无官一身轻，有子万事足

书香精神是中华民族的瑰宝

我恪守的两个信条

悠悠思念情

沉痛悼念裘法祖院士

祝贺陈庆云院士

80华诞别开生面的白寿宴

回忆高尚荫院士的几件往事

祝贺潘懋元教授90华诞

吊唁民主斗士谢韬先生

在盛蓉生教授安魂和追思会上的讲话

沉痛悼念马克昌教授

他的解脱是最好的选择

祝贺与缅怀———在黄耀曾院士百年华诞纪念会上的发言

中国当代的亚里士多德———悼念于光远先生逝世

渡尽劫波学问在———纪念姚梅镇教授百年诞辰

勤奋严谨治学的楷模———热烈祝贺钱长涛先生八十诞辰

缅怀老朋友姚禄安教授

序跋与书评

会当凌绝顶，一览众山小

有效的学习方法（代序）世事洞明皆学问

（代序）一本独创实用的教育工具书———《英汉教育大辞典》读后感

言不畏浮云遮望眼（代序）多重视角的莎士比亚

（代序）开启想象 呵护童年———评童话小说《穿裙子的云》

希望都来为教改而呼喊———读《儿子的呼喊》后的感言

序 言

———为《有机建构主义教育》作序

《阳光心态看世界》序言

人是要有一点精神的（代序）

诗情画意的人生（代序）

可贵的教育探索精神（代序）

一幅山水农庄的画卷（代序）

游走于学商界的成功之道（代序） /七八十年代“天才少年”现象的启示（代序）

教育管理者必须加强自身修养（代序）

《师恩浩瀚》的序言《大学通识学科综合化》序言

序 言———为文学作品《红肚兜》作序

《曾昭抡日记》序言创意是作文的生命力（代序）

风骨凛然的杜鹃精神（代序）《新闻教育改革论》序言

营造自由开放的育人环境（代序）管理干部学者化的正确方向（代序）

教育的境界决定教育的高度———评傅东缨力作《教育大境界》后 记

精彩书摘

我的创造教育观是如何形成的。

每一种教育形态都有支持它的教育理念，而有什么样的教育理念，就会有什么样的教育制度、教学方法，也就会造就与这种理念相符合的人才。例如，古希腊柏拉图的理想主义教育，德国赫尔巴特的三段式教育，美国杜威的实用教育，英国贵族学校的天才教育，中国陶行知的大众教育，等等。所以，教育理念是很重要的，它指导人们的教育实践活动，规范着人们的行为。有一位叫马尔库塞的西方学者曾高度评价观念的作用，他说:“观念形态的东西是不能改变世界的，但它们能够改变人，而人能够变革世界。”

自 序

唐代诗圣杜甫在一首诗中曾感叹“人生七十古来稀”，这就是说，在他那个时代，70岁的老人是很稀有的人群了。在1200多年前的唐代，人的平均寿命只有50岁左右，而诗仙李白和诗圣杜甫分别活到62岁和58岁，他们算是长寿之人了。如今，我国人均年龄已经达到72岁。截至2014年，我国60岁以上的人口已经超过2亿，占人口总数的14.9%，由此可见，我国老年人不仅不再是稀有人群，而且我国也已步入老龄化社会了。

人的老化是不以人的意志为转移的客观规律，但是脑力劳动、良好的心态和健康的生活规律，是可以推迟或延缓人的机能老化的。据日本科学家对200名20到70岁的人跟踪调查，发现长期从事脑力劳动的人，他们在60岁时仍然能够保持像20岁时那样的思维敏捷。对此，我有切身的体会，现在我已是82岁的老人了，但我的思维依然敏捷，记忆力尤佳，似乎没有感觉到老年的困扰。

这是什么原因呢?因为我至今仍然以孔子的“三忘”（发愤忘食、乐以忘忧、不知老之将至———忘记年龄）精神勉励自己。我迄今仍然保持学而不厌、思考不止、诲人不倦、笔耕不辍的习惯，朝夕闻道是延年益寿的最佳营养品。我一生热爱教育，即使在被免职后的20多年中，依然没有停止对教育的研究和关注，义无反顾地为教育改革呐喊。这期间，先后出版了5部教育著作，发表了150多篇教育论文，是我一生最多产的时期。

媒体评论

我1987年从哈佛回武大讲西方经济学，给道玉校长带来许多麻烦，更不用说杨小凯被道玉校长送到普林斯顿念书一事。1995年杨小凯在中国讲学还遭封杀，岂不哀哉！我们这一辈人也只知道一个著名的中国大学校长：刘道玉！——邹恒甫 经济学家

解放前的校长我崇拜的是蔡元培和竺可桢，解放后的是匡亚明和刘道玉。刘校长的气节已经影响了一代武大人。——陈加宽 复旦大学教授

刘道玉时期的武大锐意改革，这是同时期的众多高校所无法企及的。当时武大整个学术影响力很强，学术氛围浓厚，从老师到学生都专心做学问，是个作好学问的地方。——王三山 武汉大学教授